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《构建我们的世界●美国国家地理STEAM创意思维启蒙书》吸收了美国STEAM教育精髓，践行STEAM创新教育理念，提升解决问题的能力，激发想象力和创意思维。通过14个妙趣横生的“儿童版学术实验”，开放式挑战任务，面向生活世界的主题，让工程学更亲切。
灵活演绎8步工程思维法，掌握“造物”核心思维模式，揭开工程系统运作的奥秘。脑洞大开的解决方案，启发式建议，辅以生动有趣的语言、插图、小实验，抽象思路图纸化，饱含实践精神。融合航空航天工程、生物医学工程、化学工程、机械工程、电力工程、土木工程、测绘工程、计算机工程、环境工程等20大工程领域，跨学科知识交叉融合，潜移默化中让孩子像工程师一样去思考，将工程思维灵活运用到生活中。
《构建我们的世界》是孩子们书架上必不可少的科学创意实践体验书和创造性思维启蒙书。本书用丰富的拓展知识，解析看似高深的工程领域，了解工程学如何改变我们的生活，指导和引导孩子们主动地创造现实，塑造现实，改变世界。
将来的你，想要成为哪一行的佼佼者？又会拥有什么样的梦想？愿每个孩子都能有机会看到《构建我们的世界》，这会给孩子一座巨大的宝藏，通过阅读这把钥匙，打开了自己宝藏之门，开启一个充满自由想象和创造力的缤纷世界！
《构建我们的世界：美国国家地理STEAM创意思维启蒙》提升解决问题的能力，激发想象力和创意思维，吸收美国STEAM教育精髓，美国国家地理打造给儿童的工程思维启蒙，脑洞大开的解决方案，启发式建议，抽象思路图纸化，饱含实践精神，多行业领域教授、高级工程师审读
本书是美国国家地理专为少儿打造的STEAM创意思维启蒙书。从孩子的生活经验出发，设计了14个有趣的挑战，主题涵盖多个学科领域，模拟实际展开工程项目的思路，让孩子用工程师的思维方式、工作方法思考问题、处理问题，每个挑战都需要孩子们开动创造性思维，找出解决问题的最佳办法。
每个案例通过8步工程思维法解析，每个挑战都有国家地理探险家和工程师的参考思路和不同角度的解决方案，提出操作小诀窍和相关科学原理解释，大大提升孩子们的STEAM素养。挑战的设计巧妙独特，知识权威精准，充分展示了工程思维的逻辑性和创造性，传递给孩子科学、工程方面的知识，启发孩子会思考，更会实践。此外，本书配有高清写实场景彩照和手绘设计插图描述思维过程，通俗易懂，活泼灵动，所用材料简单易得，让孩子边动手边思考，指导小朋友更好地完成挑战。
书中涉及面全面，从简单机械到综合运用，从古代伟大工程到未来高新科技。既有工程师职业分类、工程运用领域，又有世界工程史的发展、人类代表性工程成就。是工程师构建我们的现实世界，伟大的工程师就是那些能够卓越地运用自然之理，将伟大的设想变成现实的人。他们把创造性的新想法付诸实践，解决在工作中遇到的棘手问题。本书将带孩子了解工程师的方方面面，通过对小朋友进行工程兴趣启蒙，指导和引导孩子们主动地创造现实，塑造现实，改变世界。
将来的你，想要成为哪一行的佼佼者？又会拥有什么样的梦想？现在，通过你手中的这本创意思维书，也许你就能找到想要的答案。超级好玩，超级过瘾，准备好了吗？你马上将要进入的是一个充满自由想象和创造力的缤纷世界。《构建我们的世界》让每个孩子变身为小小天才工程师，是孩子们书架上必不可少的科学创意实践体验书。
琼●玛丽●加拉特（Joan Marie Galat）
科普作者、编辑、阅读推广人，出生于美国华盛顿，毕业于北阿尔伯塔理工学院，现定居加拿大阿尔伯塔省埃德蒙顿。她的第一部小说《天空中的点与点》(Dot to Dot in the Sky)发行不到六周就成为畅销书。
她著作的11本书获得过国际奖项，是2018年Martha Weston Grant获奖者，该奖每年在全球范围内颁发给美国童书作家和插画家协会(SCBWI)的一名成员。Whitecap Books、Scholastic、Pelican Publishing Company等很多杂志都曾经出版过她的作品。她的书被加拿大各地的学校和图书馆收藏展出。
构建我们的世界一书中，每个妙趣横生的小项目可以看作是儿童版的学术实验，开放性的实际问题，天马行空的想象力，启发式的提问和建议，看似童趣解答中饱含着批判性思维和实践精神。一本好书，足以在孩子心中种下一枚科学的种子。
——北京理工大学物理学院副教授、博士 郑宁
书中一些案例需要学生通过团队合作和一定的体力才能完成，适合国内小学4-6年级，年龄段在9-12岁左右的学生。
本书从孩子熟悉的生活场景出发，设计了14个不同的挑战项目，运用“8步工程思维法”，模拟解决实际工程项目的过程.在实践探索中，培养学生团队合作、科学实验、逻辑推理等科学素养，在解决问题的过程中，需要整合有关数学、物理、生物、化学、天文、地理等学科的知识，书中所选案例中注意学科知识寓学于乐，避免生搬硬套，让孩子在实际的问题情景中灵活运用学科知识解决问题，能够大大提升孩子的STEAM素养。
在本书中，还有意识的通过实践案例渗透环境教育、生命教育、安全意识、责任意识、团队合作等，充分照顾到这个年龄段孩子的身心的全面发展，因此本书是一本不可多得的开展STEAM科学素养实践活动的好书。
——中国人民大学附属中学 数学高级教师 侯立伟
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